Interactive Course Presentation/Interaktive Präsentation
In die interaktive Präsentation können unterschiedliche interaktive H5P-Elemente eingebaut werden. Die Barrierefreiheit hängt deshalb maßgeblich von den integrierten Elementen ab.
Testergebnisse
Stand: April 2023
Die Präsentation ist mit dem Screenreader bedienbar, aber umständlich und anstrengend. Wenn die interaktive Präsentation als Kapitel in ein interaktives Buch eingebaut wird, wird die Bewegung innerhalb der beiden Elemente noch komplizierter, vor allem für Screenreader-Nutzende. Es empfiehlt sich eine kurze Anleitung für die Navigation innerhalb der beiden Elemente.
Übersicht: Usability bei verschiedenen Arbeitstechniken
| Hilfsmittel/Arbeitstechnik | Testergebnis | Empfehlung |
|---|---|---|
| Screenreader | funktioniert unbefriedigend | − |
| Tastaturbedienung | funktioniert gut | + |
| Sprachsteuerung (iOS) | Funktioniert gut | + |
| Vergrößerung/Kontraste | funktioniert gut | + |
| ohne assistive Technologie | funktioniert gut | + |
+ = gut geeignet; o = mittelmäßig geeignet, Anpassungen nötig; − = ungeeignet
Hinweise für Nutzer*innen
Screenreadernutzung
Die Präsentation ist mit dem Screenreader bedienbar, aber nicht intuitiv und umständlich. Es bedarf deshalb hoher Konzentration, die Präsentation zu bedienen, das geht zulasten der Aufnahmefähigkeit für die Inhalte.
Barrieren:
- Der Screenreader unterscheidet nicht zwischen dem Folienbereich und dem Rest der Webseite. Es ist sehr einfach, aus der Folie herauszuspringen, was von den Nutzenden eventuell nicht erkannt wird.
- Die Screenreader-Nutzenden müssen immer wieder mit der Tab-Taste zwischen dem Präsentations- und dem Lesemodus wechseln. Im Präsentationsmodus bewegen sie sich mit den Pfeiltasten zwischen den Folien. Wenn sie eine Folie lesen wollen, müssen sie mit der Tab-Taste zweimal zurückspringen (shift+tab).
- Textkästen als Buttons (Infoboxen) werden als „Schalter reduziert Text“ vorgelesen. Screenreader-Nutzende wissen deshalb nicht, was sie erwartet.
Hinweise zur Nutzung mit Screenreader (NVDA):
- Die interaktiven Folien sind mit NVDA etwas einfacher zu bedienen als mit JAWS.
- Um in den Präsentationsfolien zu navigieren, müssen die Nutzenden zwischen Präsentations- und Lesebereich immer wieder wechseln. Im Präsentationsmodus bewegen sie sich mit den Pfeiltasten zwischen den Folien. Wenn sie eine Folie lesen wollen, müssen sie mit der Tab-Taste zweimal zurückspringen (shift+tab). Die Schritte im Einzelnen:
- Mit den Pfeiltasten bis zu dem Punkt bewegen, an dem vom Screenreader "Präsentationsüberschrift + Anwendung" vorgelesen wird.
- Nun einmal die Eingabe-Taste drücken.
- Man befindet sich nun im Präsentationsbereich. In diesem Bereich bewegt man sich mit den Pfeiltasten rechts und links durch den Foliensatz.
- Sobald man an der richtigen Folie angekommen ist, zweimal die Tab-Taste drücken. Jetzt kann man den Folieninhalt mit den Pfeiltasten nach unten/oben mit dem Screenreader erfassen.
- Beim Wechsel der Folienseite zweimal Umschalt+Tab drücken, um in den Präsentationsbereich zu kommen, in dem man wieder zwischen den Folien navigieren kann. Ist man bei der Folie angekommen, an der man den Inhalt auslesen möchte, drückt man wieder zweimal die Tab-Taste.
- Der Vollbildmodus ist für Screenreader nicht zu empfehlen.
Tastaturbedienung
Barriere: Der Tastaturfokus ist auf den Folien zum Teil nur schwach sichtbar.
Empfehlungen für Einstellungen im Sinne des Universal Designs for Learning
- Da die Bedienung für Screenreader-Nutzende anstrengend ist, empfiehlt sich bei längeren Präsentationen eine alternative Umsetzung.
- Geben Sie Screenreader-Nutzenden Hinweise zur Navigation innerhalb der interaktiven Präsentation.
- Beachten Sie die Hinweise, um die interaktive Präsentation für Screenreader einfacher nutzbar zu gestalten.
- Versehen Sie jede Folie mit einer ausgezeichneten Überschrift.
- Aktivieren Sie „Folientitel anzeigen“, das erleichtert die Übersicht über die Folien.
- Textkästen als Buttons (Infoboxen) werden als „Schalter reduziert Text“ vorgelesen. Screenreader-Nutzende wissen deshalb nicht, welche Funktion der Schalter hat.
- Die Texte in der Infobox sollten eine Überschrift tragen, damit man sofort weiß, worauf sich der Textkasten bezieht. In diesem Beispiel Objektivität, Reliabilität oder Validität.
Lizenzhinweis
Zitiervorschlag
„H5P - Ergebnisse der Barrierefreiheits- und Usabiltytests und Empfehlungen zum Einsatz in Studium und Lehre. Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit.nrw, Technische Universität Dortmund, Stand: April 2023“, Lizenziert unter: CC BY 4.0.
Ausgenommen von der Lizenz sind verwendete Logos, Bilder und Bedienoberflächen.
